在這個(gè)秋意漸濃的白露節(jié)氣，我有幸參加了安徽省2024年“國(guó)培計(jì)劃”活動(dòng)，這次研修猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我的教育教學(xué)注入了新的活力和理念，讓我在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2024小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)“國(guó)培計(jì)劃”的內(nèi)容豐富且前衛(wèi)，它匯聚了當(dāng)代最前沿的教育理念、創(chuàng)新的教學(xué)方法以及科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，旨在為教師們的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑一塊堅(jiān)固的基石。這一綜合性的培訓(xùn)體系采取了多元化的教育模式，既有權(quán)威專家深入淺出的講座分享，幫助教師們開闊視野，更新知識(shí)體系；又有真實(shí)案例的細(xì)致剖析，讓教師們?cè)趯?shí)際操作中掌握新課標(biāo)的實(shí)際應(yīng)用；更有來(lái)自一線的優(yōu)秀教師示范教學(xué)，引領(lǐng)大家共同前行，確保每位參與者都能從多角度、深層次理解和內(nèi)化新課標(biāo)的核心理念。
新課標(biāo)引領(lǐng)新方向，專家們對(duì)新課標(biāo)的深入解讀讓我耳目一新。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“立德樹人”的根本任務(wù)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面提出了具體要求。其中，南師大張智義教授的《學(xué)科核心素養(yǎng)指引下的小學(xué)英語(yǔ)多元課例設(shè)計(jì)》讓我印象尤為深刻。如何從語(yǔ)篇分析教材，明確育人目標(biāo)，課堂講解不僅僅停留在單詞、句型的層面，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)用目標(biāo)之外，再去設(shè)計(jì)系列的語(yǔ)言活動(dòng)，將知識(shí)點(diǎn)融入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)用合適的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。這讓我深刻體會(huì)到，英語(yǔ)教學(xué)不再是單純的語(yǔ)言知識(shí)傳授，而是要融入情感教育、文化理解和思維訓(xùn)練，讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程中，逐步形成正確的價(jià)值觀、良好的文化品格和有效的學(xué)習(xí)策略。
教育是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，作為教師，必須保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取的精神，持續(xù)更新教育理念，提升教學(xué)技能�；氐浇虒W(xué)崗位后，我將積極嘗試把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在新課標(biāo)的指引下，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。在未來(lái)的教育教學(xué)道路上不斷探索、實(shí)踐，努力讓自己的課堂更加豐富多彩，讓學(xué)生能夠得到更全面、更優(yōu)質(zhì)的教育。
最后，我要感謝安慶師范大學(xué)為我們提供了這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)與機(jī)會(huì)，也要感謝專家們的精彩講座和同行們的熱情分享。我相信，只要我們堅(jiān)守教育初心，不斷努力前行，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。（文/圖：趙麗華 二審：楊玲 終審：楊海云）
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