曹愛民,男,宣城市第三小學(xué)教師,本科學(xué)歷,小學(xué)高級教師,曾獲“第三屆宣州區(qū)骨干教師”、“師德先進(jìn)個人”稱號!白屆恳晃粚W(xué)生在課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是他的自律信條。
從事教育教學(xué)工作二十余年,曹愛民老師始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、從不遲到早退。他虛心好學(xué),積極進(jìn)取,不錯過任何一個可以提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會。面對自己的這份職業(yè),他一直有著一份清醒的認(rèn)識,既沒有享受“太陽底下最光輝的事業(yè)”那份虛榮,也沒有面對低薪生活的那份失落,只是警醒自己,做好自己的本職工作,守好一個人民教師的本分。曹老師明白,如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。于是在教學(xué)工作中,他把練師當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。教學(xué)上不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。每天上班,曹老師都要背著他的寶貝——筆記本電腦,因為他已養(yǎng)成了上網(wǎng)查找資料的習(xí)慣。他山之石,可以攻玉,充足的養(yǎng)分,使曹老師的課堂越來越生動,他也因此享受到教書的樂趣。曹老師還很注重培優(yōu)扶差的工作,對于學(xué)困生,他總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。他重視抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。
擔(dān)任班主任多年,曹老師把“育人”作為教育的終極目標(biāo)。十年樹木,百年樹人,教育最需要耐心和方法。他非常重視學(xué)生的思想教育工作,通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,融洽師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,通過激勵手段幫助學(xué)生樹立主人翁意識,積極參與班級管理,灌輸“我為人人,人人為我”的服務(wù)意識,增強(qiáng)相互之間的交流。曹老師班上,有這樣一些“特殊兒童”,他們的父母或者離異,或者外出打工,親情的缺失使他們尚未形成的人生觀、價值觀發(fā)生了偏差。為此,曹老師給學(xué)生分組,利用QQ微信等形式,讓學(xué)生和家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報自己在校的情況。他心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的家長,錯誤中的大夫,交往中的摯友。幾年中,曹老師的班級在各項評比中成績優(yōu)秀,還被評為“文明示范班級”。在班級活動開展方面,曹老師也有他的一套方法和經(jīng)驗。經(jīng)常開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。他每學(xué)期都要組織學(xué)生開展幾次大型的綜合實(shí)踐活動,帶領(lǐng)學(xué)生融入社會,走向大自然。他因此能深入到學(xué)生的精神世界,感受學(xué)生的喜怒哀樂。多年的堅持,默默地守望,不為別的,只為和小樹同沐浴、共成長。
一份責(zé)任,一份擔(dān)當(dāng),社會需要教師傾情的付出和不懈的堅持。曹老師不在乎別人的眼光,用愛心堅守著自己的信念,終于贏得了同事的好評,推選他擔(dān)任工會副主席。工作中,他牢固樹立兩種意識,努力做好各位同事的助手, “上情下達(dá)”“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。集體的力量是無窮的!與同事相處,他總是急他人所急,為他人著想,隱藏小我,心系大家,這樣大家相處更融洽,每天他都抱著高高興興上班,快快樂樂回家的心態(tài),讓辦公室充滿笑意。這種情緒感染了身邊的老師,似一縷陽光灑向校園,能為社會傳播正能量,曹老師深感欣慰。做一個有魅力的人,用自己的言行詮釋“太陽底下最光輝的事業(yè)”,這正是曹愛民老師最大的追求。(文/李靜 曹銳 圖/曹銳)(注:本稿選登在2015年9月18日宣州教育網(wǎng)新聞動態(tài) 網(wǎng)址如下:http://www.xzjy.net/NewsBoard.asp?newsID=3864)
|