“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”9月25日至29日，我和陳桃香老師有幸參加了“國培計(jì)劃（2021）”小學(xué)英語學(xué)科培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，于我們來說是開闊眼界和專業(yè)理論水平的提升的好機(jī)會(huì)，也讓我們對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有了更深刻的理解。
Day 1 芳華如許，言炳丹青
培訓(xùn)伊始，孫萍老師介紹了五天的精彩培訓(xùn)議程。學(xué)員代表朱成岡老師進(jìn)行了發(fā)言：“我們將以歸零的心態(tài)，以飽滿的熱情，不虛此行，學(xué)有所獲。”市教師進(jìn)修學(xué)校陳睿主任和區(qū)教體局項(xiàng)發(fā)東科長(zhǎng)對(duì)我們提出了期望和要求：珍惜機(jī)會(huì)，在開心培訓(xùn)的同時(shí)，注重自身教育技能的提升，要靜下心來思考未來的教育。隨后，快樂的破冰之旅開始，全體學(xué)員分成六組，成員為征集簽名、組名、口號(hào)和展示建言獻(xiàn)策，在一片歡聲笑語中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)圓滿完成。郎溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉蘭珍老師的專題講座《小學(xué)英語典型課型的教學(xué)重難點(diǎn)處理方式》接地氣又實(shí)用，她說：“每一種課型都是好課，好壞與否在于我們的用心�！�
Day 2 慧思才穎，初心不渝
2021年宣城市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者夏娟老師用切身的參賽體會(huì)給我們做了“Enjoy reading,Enjoy life”小學(xué)英語故事教學(xué)案例分享。從她分享里，看出她對(duì)小學(xué)英語教學(xué)鉆研的態(tài)度--認(rèn)真、熱愛、探索不止。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的老師需要在專業(yè)上要有自己的聚焦點(diǎn)，參賽的課型、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析、理論依據(jù)、課件制作、磨課和說課吸引力都對(duì)取得好成績(jī)至關(guān)重要。”劉璐老師的專題講座“走進(jìn)繪本，點(diǎn)亮童心”，她通過繪本《Snail’s adventure》,分析了繪本的讀前，讀中和讀后的相關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)。發(fā)現(xiàn)問題是一切活動(dòng)設(shè)計(jì)的前提，有了問題，學(xué)生就能富有興趣，飽含熱情地去發(fā)現(xiàn)未知世界，學(xué)科育人自然水到渠成。
Day 3 吳山悠遠(yuǎn)，靜水流深
安徽省特級(jí)教師徐泓結(jié)合自身的科研經(jīng)歷，進(jìn)行了專題講座“課題研究：教師專業(yè)發(fā)展的高品質(zhì)追求”，簡(jiǎn)述了課題研究的基本過程和步驟。他針對(duì)如何進(jìn)行課題文獻(xiàn)綜述和課題成果推廣問題進(jìn)行了耐心地講解�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行�！庇辛死碚摰闹笇�(dǎo)，這也讓我對(duì)以后的實(shí)踐課題研究有了信心。孫萍老師給我們帶來了“大觀念視角下的單元教學(xué)如何設(shè)計(jì)”的專題講座，讓我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了新的理解：進(jìn)行教材解讀、定位、梳理和分析學(xué)情是做好單元教學(xué)設(shè)計(jì)的前提，高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）和上海小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）中有很多值得我們借鑒的地方。
Day 4 吳山悠遠(yuǎn)，深入心田
“Less is more.”，培訓(xùn)已過半，我們的收獲也越來越多。伴隨著講座的深入，以人教版單元為例，我們小組順利完成了一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)：教材內(nèi)容梳理表，教學(xué)內(nèi)容要求表和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析表等。單元分析是確定教學(xué)的依據(jù)，是整體教學(xué)設(shè)計(jì)的第一步，為接下來的規(guī)劃單元教學(xué)和設(shè)計(jì)單課時(shí)提供了方向依據(jù)。來自蕪湖師范附小的芮欣老師從why、what和how to三個(gè)角度出發(fā)，結(jié)合“對(duì)話課”、“閱讀課”和“綜合課”具體課型實(shí)例，讓我們了解了單元主要課型的教學(xué)策略和教學(xué)模式，單元整體作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和整體教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的原則，我感受到了單元整體教學(xué)的魅力。
Day 5 雖未能至，心向往之，行欲至之
涇縣城關(guān)二小的鄭霞老師以她的幾項(xiàng)省市級(jí)課題研究為例，她從研究“”節(jié)拍英語”、“”國際音標(biāo)8課時(shí)教學(xué)”和“英語作業(yè)的分層與評(píng)價(jià)”的思路、做法、成效和感悟四個(gè)方面做了分享。她所體現(xiàn)出來的知識(shí)素養(yǎng)，文化底蘊(yùn)，人格魅力，令人折服。最后，在精彩的小組才藝展示中結(jié)束了此次培訓(xùn)，大家體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互分享的魅力。“謀事在人，成事在天”，我們一直在路上，只有不斷更新觀念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合目前教改經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，才能讓教研改革不斷綻放出更美的花朵。
五天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，作為國培學(xué)員的我們是幸福、快樂的。不忘初心，方得始終！學(xué)習(xí)是為了遇見更好的自己，那個(gè)更好的自己也許是影響孩子一生的好老師！（文/圖:汪園園 二審：楊華訓(xùn) 終審：劉正厚）
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