2021年9月23日，為期一天的宣城市小學(xué)一年級(jí)美術(shù)學(xué)科新教材培訓(xùn)會(huì)舉行，宣州區(qū)47名美術(shù)教師在宣州區(qū)教體局會(huì)議室分會(huì)場(chǎng)參加了培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由浙江杭州西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校美術(shù)教研員、人民教育出版社義務(wù)教育《美術(shù)》實(shí)驗(yàn)教材編寫者、培訓(xùn)專家組成員應(yīng)愛娜老師主講，培訓(xùn)內(nèi)容為人民教育出版社義務(wù)教育《美術(shù)》實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上、下冊(cè)教材教學(xué)建議、課例分析、專家答疑等形式進(jìn)行。
“培訓(xùn)由淺入深，講解透徹，新理念、新思想如一股清流，感觸頗深，受益匪淺。”作為秋季新入編又教授一年級(jí)的洪林中心小學(xué)蔡慶老師
如是說，這次美術(shù)參訓(xùn)的經(jīng)歷使我受益匪淺，應(yīng)老師對(duì)新教材深入淺出的講解，讓我對(duì)“美術(shù)學(xué)科應(yīng)與兒童的身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合”這一觀點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。比如新教材第一課《認(rèn)識(shí)美術(shù)材料》，看似簡(jiǎn)單的一節(jié)課，實(shí)際要交給學(xué)生的東西有很多：不同工具材料的特性、所呈現(xiàn)出的不同效果、不同的拿筆方法等等，這些在老師看來非�；A(chǔ)的知識(shí)，對(duì)可能從未接觸過的一年級(jí)學(xué)生來說確是非常重要的。應(yīng)老師還說道：“畫畫是表達(dá)”，作為教師我們應(yīng)該去聆聽孩子們的畫作，多給予肯定和鼓勵(lì)，充分挖掘出學(xué)生創(chuàng)造的潛能，加以正確的指導(dǎo)，使學(xué)生熱愛美術(shù)，讓美術(shù)課堂成為一道美麗的風(fēng)景線。
第四小學(xué)民生校區(qū)徐渝艷老師說：“應(yīng)愛娜老師，作為教材的主編之一，她對(duì)教材的分析和講解讓人茅塞頓開”。應(yīng)老師最先點(diǎn)出教材的首頁和末頁內(nèi)容，接著展示教材知識(shí)點(diǎn)的框架結(jié)構(gòu)，再一課課的分析每一個(gè)課程必須掌握的內(nèi)容并點(diǎn)出部分容易被忽視的，可以延伸的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也分享了部分教學(xué)案例。比如《淅瀝的小雨》，應(yīng)老師在課堂中看到有學(xué)生描繪下雨場(chǎng)景時(shí)滿幅只有象征雨水的粗線條，于是讓學(xué)生介紹下構(gòu)想。學(xué)生說，“我畫的是暴雨，很大很大的雨，什么都看不清了�！崩蠋熂皶r(shí)的夸獎(jiǎng)孩子觀察仔細(xì)。然后引導(dǎo)學(xué)生可以用線條或者圖形變化表示遠(yuǎn)近、雨量等，顏色也可以根據(jù)心境和周圍環(huán)境來改變，最后提示學(xué)生在描繪各種雨天場(chǎng)景的時(shí)候，除了雨、人、工具等，還可以有很多事物可以選取出現(xiàn)在畫面中。學(xué)生們開始聯(lián)想并實(shí)踐性的創(chuàng)造屬于自己的雨中情境�？梢灶A(yù)想到的，來到一個(gè)全新的學(xué)習(xí)空間的一年級(jí)孩子，有老師充分給予的肯定和尊重，多維度的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他的美術(shù)之路會(huì)走的比我們想象的更好更遠(yuǎn)。
貍橋中心小學(xué)陳瑩老師寫道：應(yīng)老師分別對(duì)一年級(jí)全一冊(cè)教材做了詳細(xì)的解讀，讓我對(duì)此有了新的認(rèn)識(shí)。不僅讓我學(xué)會(huì)把握教材，深入教材，利用教材，在備課時(shí)把握教材整體的同時(shí)也要突出特色；而且讓我明白在一年級(jí)的課堂教學(xué)中要有較強(qiáng)的趣味性，要貼近學(xué)生生活。比如在《下雨啦》這一課中，應(yīng)老師更是提到了在欣賞學(xué)生作品時(shí)，要注意思想品德教育，下雨啦哥哥給弟弟撐起了雨傘等，引起學(xué)生對(duì)生活的思考。興趣是內(nèi)驅(qū)力，因此作為一名美術(shù)老師，要充分肯定學(xué)生，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，多給學(xué)生感悟和展示美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子熱愛美術(shù)的興趣。
聽千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。每一場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的背后，是宣州區(qū)全體教師對(duì)美術(shù)教育的熱忱、對(duì)精益求精的追求。培訓(xùn)中教師們有“獲”,也仍有“惑”,但它所帶來的“思考”和啟迪”,會(huì)一直在路上……（圖/文：曹銳 審核：曹亞玲）
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